Tevékenység: A külső világ tevékeny

Tevékenység: A külső világ tevékeny megismerése
A tevékenység ideje: 2015 11.16
Az óvodapedagógus neve: Kováts Henriett
Csoport: Napraforgó csoport
Életkor: vegyes
Témakör: Testünk
Résztéma: Egészségünk védelme
A tevékenység célja: Egészségvédelmi szokások, és- egészségtudatos magatartás alakítása
A tevékenység tartalma:, Helyes táplálkozás, tisztálkodás, testedzés és pihenés érzékszerveink, testrészeink védelme
A tevékenység előzménye: Csoportunkba látogatott a körzetes védőnőnk Szülő behozta a kisbabáját- babával kapcsolatos gondozási feladatok. Téli olimpiás farsang, Egy tornatanár szülőnk tartott egy testnevelés foglalkozást a tornateremben.
A tevékenység feladatai
Nevelési feladatok: Együttműködés fejlesztése (csoporttal, párokban), egészséges életmód alakítása
Didaktikai feladatok: Képesség- és készségfejlesztés: Megismerő képességek fejlesztése (érzékelés-észlelés, figyelem, megfigyelőképesség, problémamegoldó és analitikusgondolkodás, emlékezet, képzelet) szókincsbővítés, feladatértés, nagymozgások, testséma, reagáló képesség fejlesztése
Alkalmazott módszerek: beszélgetés, személyes példaadás, rávezetés, gyakoroltatás, ellenőrzés, ösztönzés, dicséret, egyéni differenciálás
Eszközök: sportcipő, mez, sporteszközök, kártyák a tisztálkodási folyamatról, tisztálkodási eszközök, CD
Szervezeti keret: spontán játékból kezdeményezett kötetlen foglalkozás
Munkaforma: csoportos, páros

結果 (日本語) 1:

外の世界の活動: アクティブな知識活動時間: 2015年 12.16エンジニアの名前: Jor アートひまわりグループ年齢: 混合トピック: 私たちの体Résztéma: 健康の保護活動の目的: 健康習慣、健康を意識した行動と形成グルーミング, 良好な栄養状態、活動の内容、運動私たちの感覚を休ませる、testrészeink を保護します。グループ訪問継続元タスク: körzetes védőnőnk 親が彼女の赤ちゃん人形関連ケア責任を持って来た。Olimpiás ウィンター ・ カーニバル、体育職業で体育教師、ジムで szülőnk。タスクのタスク教育課題の開発: コラボレーション (グループ、ペア)、健康的なライフ スタイルへの変換教訓的なタスク: 能力とスキルの開発: 認知能力 (知覚知覚、注意力、問題解決、探偵のゲームを同じように促進、analitikusgondolkodás、メモリ、想像力)、szókincsbővítés、feladatértés、nagymozgások、testséma、応答能力開発使用方法: チャット、個人的な例では、偏向、gyakoroltatás 制御、刺激、賞賛、個々 の差別化装置: スポーツ シューズ、ジャージ、手袋、カード、サニタリー プロセス、ツール、CD でご利用いただけます組織体制: 非公式な職業が自発的なゲームを開始Munkaforma: グループ、ペア

結果 (日本語) 2:

活動：外の世界のアクティブな知識活動時間の：2015 11.16幼稚園の先生の名前：コバッツヘンリエットグループ：ひまわりグループ年齢：混合トピック：ボディパートトピック：私達の健康の保護健康習慣、アンド・整形健康志向の行動：活動の目的アクションの内容を：適切な栄養は、私たちの感覚器官で、運動とリラクゼーションをグルーミングの体の部分の保護当社グループでの活動の先例は、親の介護に関連する有名な回路védőnőnkタスクがkisbabáját-赤ちゃんをもたらし訪問しました。冬Olympiadbirdカーニバル、体育教師の子育ては、ジムでの体育のセッションでした。活動のタスク教育活動：協力開発（グループ、ペア）、健康的なライフスタイル整形教則タスク：能力とスキルの開発を：認知能力の発達（知覚、認知、注意、観察のスキル、問題解決とanalitikusgondolkodás、メモリ、想像力）、語彙拡張、ジョブ能力、大きな動き、身体図式、開発応答の方法：会話、個人的な例レセプション、指導、練習、制御、激励、賞賛、個々の分化資産：スポーツシューズ、ジャージ、スポーツ用品、カードプロセス・衛生、衛生設備、CD組織体制：自発的なゲームは非公式セッションを開始した作業フォームで：グループ、ダブルスを

結果 (日本語) 3:

活動：外部の世界、活動時間の能動的知識：2015年の11 . 2回vodapedagóóガス名前：α‐ts henriettグループ：年齢：関節ですひまわりグループ話題：本体：健康、ré(＃émaの保護、狙い：健康習慣、および活性内容の健康を意識した行動：運動と適当な栄養、公衆衛生と残りの我々の感覚。は、testrészeinkの活動の保護：グループ地区védőnőnkの親があなたの赤ちゃんのベビーケア関連のタスクを訪れました。olimpiαsの冬のカーニバル、体育教師の両親は、ジムでのセッションを開催します。子育ての課題：開発協力活動の課題（グループ2）の健康的なライフスタイル教育の課題：能力と能力開発の技術開発（知覚・認知的観念の知覚、注意、問題のszókincsbővítés解決とanalitikusgondolkodαsの観察、記憶、想像力、能力）、feladatértésαテストnagymozg soké馬、レスポンス能力への方法の開発：会話、個人のpéldaadαs、指導制御、インセンティブ、gyakoroltatαs賞賛は、個々の分化回資産：ジャージ、靴、スポーツ装置、プロセスのカードは、トイレ、トイレ、cdの自発的組織の枠組み：ゲームの非公式の職業グループ、munkaforma開始です